乡村振兴背景下中职学前教育专业学生人文素养提升策略

摘要

本文通过分析当前中职学校学前教育专业学生的基本情况和开展人文素养教育面临的现实问题,探寻在乡村振兴背景下提升学前教育专业学生人文素养的路径,提出优化人才培养方案、优化课程结构设置、改进教学模式、加强职业认同教育、提升教师人文素养教育水平、构建多元化的人才评价模式等具体做法。