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用批注架起理解文本的桥梁——由罗艳丹老师《丑小鸭》课例引发的思考

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本文以罗艳丹老师执教的《丑小鸭》为例,论述批注在低年级阅读教学中的作用,建议教师在阅读前引导学生认识批注符号,在阅读中运用批注符号,在阅读后小结批注方法的运用等,以促进学生理解文本.

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来源
《广西教育A（小教版）》|2021年第2期|51-5281|共3页
作者
梁飞妮;
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作者单位

崇左市江州区教育局;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
丑小鸭; 批注; 批注符号; 颜文字; 阅读理解;
入库时间 2023-07-24 20:09:20

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