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黄焕勋;
广西中师教育研究会;
教学设计; 王崧舟; 荷花; 多元解读; 特级教师; 浙江省; 组织学; 阅读教学; 语言表达艺术; 教材内容;
机译:应用类比思想提高思维能力的教学设计——以“垂径定理” 为例
机译:渗透建模思想,传递研究套路——“一次函数”教学设计与立意解读
机译:动态教材系统:使教材不断发展的一种方式
机译:种子的荷花越来越多:耐心是一种美德'
机译:原理教材中反映了当前的经济思想吗?
机译:一种清新的思想思想效果:使用思维漫步的措施来调查高信息负荷决策问题的思想过程
机译:Olivar asselin,法国思想,蒙特利尔,fides,1989,255 p。,荷花的集合
机译:调节激素难治性前列腺癌中尿激酶型纤溶酶原激活物的细胞机制:一种新的治疗靶点
机译:从人正常gebaermuttermuskel竖立的细胞系,一种通过该细胞系和纤溶酶原激活物生产纤溶酶原激活物的方法。
机译:解决问题求解思想支持方法,问题解决思想支持系统,控制设备,问题解决思想支持工具以及问题解决思想支持设备
机译:带有灵魂和我投资元素的墨水型打印机,在终端的末端保留的环形涂层具有灵魂,其中一个是手写笔门
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