心理辅导对初三毕业生学习适应性的影响研究——以南宁市第十四中学为例

摘要

本文采用周步成教授编制的《学习适应性测验》量表对南宁市第十四中学初三年级的158名学生进行了前测,经过一学年的心理辅导工作,再次考察研究对象的学习适应性和学习成绩的变化。结果表明,心理辅导对初三学生的学习适应性和学习成绩都有积极的促进作用。