高校思想政治理论课教学中“对分课堂”模式的应用

摘要

本文阐述＂对分课堂＂模式在教学实践中探索形成＂隔堂对分＂和＂当堂对分＂两种基本范型,提出＂对分课堂＂属于生成性课堂的进一步探索,同时提出高校思政理论课应用＂对分课堂＂模式具有合理性,实践中取得了一定的成效,但也需要通过思政课教师的不断探索、矫正和优化尝试突破实践应用中存在的问题。