例谈提高低年段科学课小组合作学习实效性的途径

摘要

本文以教科版一年级科学下册《谁轻谁重》一课为例,论述提高低年段科学课小组合作学习实效性的办法,包括重视合作学习的小组分工、重视合作学习的沟通交流、重视合作学习的时机把握、重视合作学习中教师角色的定位。