边境少数民族地区高中语文课堂渗透优秀传统文化教育的路径

摘要

本文论述边境少数民族地区语文课堂渗透优秀传统文化教育的意义,提出深度挖掘现实优秀传统文化基因、借助古文诗词渗透优秀传统文化、重点创新语文教育课外手段等路径,认为边境少数民族地区高中语文教学渗透优秀传统文化教育应注意坚持吸其精华,弃其糟粕;坚持灵活教学,调解氛围;坚持思想优先,自我比照。