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强化语境意识训练读写结合——特级教师于永正《再见了,亲人》教学片段赏析

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摘要

学生在交际过程中并非被动地接受语境的影响，而是自觉地利用语境，以此来提高自己口语和书面的表达技能，这就是语境意识。读写结合中的语境意识，就是在读写结合中自觉地运用语境理论来指导读写结合训练，

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来源
《广西教育》 |2011年第31期|31-31|共1页
作者
朱海龙;
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作者单位

江苏省东海县和平路小学;

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正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
语境意识; 读写结合;

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