在课堂教学中展现数学的特点和文化

摘要

只见树木不见森林,细节多、思想少,不见学科本质,可以说是当今中学数学课堂普遍存在的弊端。有的中学把做题当成整个数学教学的重心,误导学生周旋于难题、偏题和怪题之间,严重影响了学生对数学的学习兴趣,并在一定程度上扼杀了学生创造性思维和创造性能力的发展。