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社会投资; 地方政府; 负责人; 李克强; 改革创新; 有效投资; 健康; 主持;
机译：Covid-19和紧急社会劳动措施（Rdley 6/20,7 / 20,8 / 20,9 / 20,9 / 20,10 / 20,11 / 20,11 / 20,12 / 20和13/20）
机译：日本泽，四月营业利润20％下降20％ - 销售成本和日元的升值影响效果 - 实现进步，实现了解释性的投资和发展促进 -
机译：IAEA / RCA关于食品辐照技术在促进社会经济发展中的新应用的项目计划会议；印度尼西亚巴厘岛； 2007年7月16-20日
机译：生活环境中健康维持与促进的研究20.生活环境与儿童健康障碍之间关系的研究研究（7）过敏性疾病与生活环境之间关系的问卷调查的Logistic回归分析结果（第二阶段）。
机译：20世纪30年代好莱坞电影时尚;通过时尚违反20世纪30年代阶级和社会障碍
机译：p21Cip1通过后期促进复合物/ Cyclosome及其激活剂Cdc20（APC / CCdc20）泛素连接酶复合物介导的泛素化的降解被心肌细胞中周期素依赖性激酶2抑制。
机译：社会文化动画和学校：干预的新空间普通基本功能：中学与社区之间调解，整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动，理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下，我们不需要去其他纬度，以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部，从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动，我们有一些我们有运气和参与的机会（情人节，1981年）。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系，是该中心教育项目的一部分。例如，课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作，以这样的方式，它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题，视为考虑，为了评估主题，学生参与这些活动。今天，幸运的是，该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西，尤其是在那些提出要求，与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战，在提供综合反应的重要挑战之前，提供了综合反应的重要挑战，并以得到系统的计划和经过验证的效果，这导致未来几年概括。鉴于一切据说，我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动，感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道，在蛋白质中的同一历史现象，确定了ASC的出现（城市集中，空闲时间的增加，TRA129的转型
机译：20世纪80年代和90年代的工业技术：工发组织对“维也纳科学和技术促进发展行动纲领”的贡献
机译：氨基酸，肽，蛋白质和有机化合物的吸热波长带，2.5μm至20μm面积，无机金属和半导体的吸热波长带以及0.1μm至6.5μm面积等材料所具有的热量根据高密度的吸收波长带，促进氨基酸，肽，蛋白质和有机化合物的生成，合成，反应和分解，并生成无机纳米粒子，薄膜和金属晶体。促进技术发展。
机译：基于单一服务提供促进平台的预防性医疗服务，健康保险，医疗保险，人寿保险，其目的是设计“ 360度自愿（或提供）统一的社会保障和健康保护系统”（VSSHPS）以及创新的实用模型退休金或养老金计划与支付服务选项（例如用于银行和金融机构的借记卡，信用卡，预付卡或数字钱包）协同集成的技术，方法，手段和流程，程序和工业应用，平台（以及许多其他可能的组合术语），也称为“可持续健康保险和社会保障投资平台”（或“ SHAPASS”），并且也以“ That”缩写。
机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。
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