Seminar联合案例、情景模拟教学模式对优化本科中医护理教学效果的探讨

摘要

目的 探讨Seminar联合案例、情景模拟教学模式对优化本科中医护理教学的效果.方法 将某中医学院60名本科护理专业学生分为2组实施教学,即采用传统灌输教学的对照组(30名)与采用Seminar联合案例、情景模拟教学模式的观察组(30名).并对2组学生技能考核成绩进行比较,统计观察组学生对Seminar联合案例、情景模拟教学模式的学习效果.结果 观察组学生技能考核成绩高于对照组(86.32±5.43分vs75.40±5.21分),P<0.05;观察组学生大多认为Seminar联合案例、情景模拟教学模式可提高团结合作能力与增强临床操作技能学习主动性.结论 在本科中医护理中采用Seminar联合案例、情景模拟教学模式可提高学生技能操作能力,利于学生掌握中医护理操作等能力,具有较高教学应用价值.