商贸类职业学校跟岗实习指导型教师企业实践模式探索--以广东省经济贸易职业技术学校为例

摘要

一、引言2016年《职业学校教师企业实践规定》强调,教师企业实践是加强职业学校“双师型”教师队伍建设,提高职业教育质量的重要举措。2020年《关于印发广东省产教融合建设试点实施方案的通知》指出,要建立教师到企业实践的常态化机制。但目前教师企业实践仍然存在诸多问题。现有文献研究显示:职业学校教师存在缺乏企业工作经验、实践操作能力,企业实践累计时长普遍不足、难以适应企业工作、企业实践转化效果不佳等问题。笔者对90位职业学校商贸类专业教师的调查数据显示:60%的双师型教师中,51%的职业学校教师没有企业工作经历,59%的教师是通过考取非教师类证书获得双师型资格,属于双证书型双师型教师;缺乏实践操作能力的教师占比达49%。近5年都没有下企业实践经历的教师占36%,近5年企业实践经历为1~2个月的教师占31%。调查数据显示教师企业实践存在的问题跟现有文献研究基本一致。然而,本研究调查数据显示:82%的教师愿意到企业实践,下企业实践需求比较强烈。40%的教师认为教师企业实践流于形式缺乏实际合作内容。认为学校在教师企业实践方面主动性、计划性不强、重视程度不够(平均得分为5.05)。