在中职学校《中国旅游地理》课程中实施项目教学法的调查与反思

摘要

本文对《中国旅游地理》课程项目进行教学实践调查，阐述项目教学法在实践中的作用，并对在教学中出现的将学生的参与学习误作知识主动建构、优生的学习水平当作整体的学习水平、学习内容以“点”代“面”等影响项目教学实效的误区进行反思。