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邓汉盘; 毕燕辉;
东莞市常平镇振兴中学;
项目式学习; 深度教学; 学科思想; 品质课堂; 创客教育; 理解性教学; 机械训练; 3D打印;
机译:准备教育者实施翻转课堂作为教学策略
机译:建立具有职业教育特色的课堂教学质量评价体系——中等职业学校新课程背景下的课堂教学质量评价研究
机译:现有矛盾与建议:从医学成像学生视角下,中国医学教育模式下肌肉骨骼疾病放射课程的课堂课堂
机译:中学教师实施STEM教育时教师自我效能感与教学策略的关系
机译:全球化与教育政策对21世纪技能发展的影响通过实施科学,技术,工程和数学(Stem)教育以及科学竞赛的教学教学实践
机译:理疗教育中的技术学习:翻转课堂教学方法的设计实施和评估
机译:教学服务一体化对健康监护模式实施的贡献:教育者视角教学衔接与服务对健康监护建设的贡献:教师视角下教学服务衔接的贡献建立健康监测:教师视角
机译:产前课堂教学伤害控制策略
机译:有限时间的课堂教学的教育媒体计划和交付
机译:课堂教育回应系统与教学方法
机译:用于教学和课堂演示的教育燃料电池
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