化学类本科生科研能力培养模式研究——以安徽师范大学本科生创新实验氟硼荧的合成及表征为例

摘要

科研训练是培养本科生创新能力和创新思维的有效途径.让学生参与高水平的创新实验不仅能实现理论知识和实验技能相结合,还能培养学生的动手操作能力、探究能力和严谨的科学态度,为创新思维的培养打下坚实的基础.本文以安徽师范大学本科生创新实验氟硼荧的合成及表征为例,探讨创新实验在化学类本科生科研能力培养中所起的作用.