用联想思维叩开优效学习之门——促进学生数学联想思维能力提高的教学引领策略研究

摘要

在课堂教学过程中实施联想思维教学，符合学生需要，可使理解得以深化和发展；在思维中联想，可使知识条理化和系统化；在数学学习中形成有效的联想思维，不但能加强学生联想能力的培养，而且有利于发展学生的记忆能力和思维能力，使学生的思维更加敏捷、灵活，利于达到学会和会学的目的，这是提高课堂教学效益和素质教育不可缺少的手段；是可大面积提高教学质量的主要途径。教与学都离不开联想，老师不去引导联想思维教学，效果必然低下；学生不会联想思维，则学到的知识必定是零碎而孤立，导致难学难记易忘。本文试图在促进学生数学联想思维能力提高的教学问题设计与引领策略上做一些研究，以更优质、更有效地促进学生的数学学习。