关于《义务教育课程实验教科书·数学》（北师大版）（7～9年级）教材的几点探讨

摘要

数学知识本身就有着严密的系统性和逻辑性，如果教科书在编排体系上存在系统性和逻辑性上的问题，就必然会给实际教学中的教师带来困惑，同时也必然会给教师增加工作负担和思想负担。