李士金古代文学课堂教学改革生态述论——为了更好地讲述元诗我认真阅读元代史

摘要

“学术生态细节”纷纭复杂。袁编云：“宋人对唐诗的最初态度，是学习和模仿。从宋初到北宋中叶，人们先后选择白居易、贾岛、李商隐、韩愈、李白、杜甫作为典范，反映出对唐诗的崇拜心理。”上文云“从宋初到北宋中叶”，可见袁编的“宋初”是指北宋初期，而前文一说“宋初百余年”，一说宋初为七十余年，按照北宋(960-1127)时限，这里的“宋初”只有五十余年，可见袁编对于“宋初”没有确定的时间界限。袁编认为“宋诗的创新具有很大的难度，以题材为例，唐诗表现社会生活几乎达到了巨细无遗的程度，这样宋人就很难发现未经开发的新领域。”这个说法是错误的，诗歌反映社会生活随着时代之进展而进展，怎能因为“唐诗表现社会生活几乎达到了巨细无遗的程度”而“很难发现未经开发的新领域”呢？难道宋代社会生活与唐代一样么？袁编的许多说法都成问题。宋诗反映的社会生活题材，最有价值的就是宋代社会生活的各个方面，此与唐诗反映的唐代社会生活迥然不同，反映重大的社会事件同样是开拓性的题材，怎能说“较成功的开拓，便是向日常生活倾斜”？唐诗反映的“日常生活”还少吗？诗歌总是要反映本时代的各种社会生活的。按照袁编的说法，“琐事细物”才是宋诗“较成功的开拓”，岂有此理！袁编云“宋诗所展示的抒情主人公形象，更多的是普通人，而不再是盖世英雄或绝俗高士”，照此推论，唐诗抒情主人公的形象不是“盖世英雄”便是“绝俗高士”，这符合实际吗？袁编认为“宋诗具有平易近人的优点”，言外之意，唐诗不“平易近人”，这符合唐诗的实际吗？袁编说宋诗“缺乏唐诗那种源于浪漫精神的奇情壮采”，宋诗有没有“奇情壮采”？试想，宋诗是多大的概念啊！难道那样多的宋诗都缺乏“奇情壮采”？一概而论“宋诗”，不作具体分析，很容易出问题。