大学生“学习三性”问题研究——大学生学习主动性、独立性、合作性现状调研报告

摘要

本报告给出了"学习三性"（学习主动性、学习独立性、学习合作性）的定义,通过问卷调查得出了现阶段我国大学生"学习三性"现状的结论,并从学校类别、年级、专业类别和性别四个方面分析了影响大学生"学习三性"现状的因素,最后给出了改善大学生"学习三性"现状的一些措施和建议。