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方光宝; 侯艺;
江西师范大学科技学院 南昌 330027;
澳大利亚莫纳什大学教育学院 墨尔本3800;
家庭社会经济地位; 初中生; 认知能力; 日常关怀; 自我教育期望;
机译:台湾初中生的幸福感与家庭社会经济地位,学校生活调整和偏差行为的关系
机译:家庭社会经济地位,出生时的脑电图能力和婴儿期的认知能力之间的关联
机译:通过多模型推断复制基因与环境的相互作用:随着原籍家庭社会经济地位的提高,青少年一般认知能力的累加遗传差异
机译:接触有机磷农药是否会改变认知能力下降与邻里社会经济地位低下的联系?
机译:家庭学习环境对学龄前儿童非正式数学发展的影响:年龄和社会经济地位的变化。
机译:童年家庭逆境过渡和关系质量对成人社会经济地位结局的发展影响:证实的虐待儿童行为的影响
机译:家庭和青少年:家庭环境对其成员心理发展的影响家庭和青春期:家庭环境的影响家庭和青少年:家庭环境对其成员心理发展的影响家庭和青少年:家庭环境的影响家庭和青少年:家庭环境对其成员的心理发展的影响家庭和家庭成员的家庭和青少年家庭和家庭环境的影响家庭和青少年:家庭背景对其成员的心理发展的影响
机译:尼日利亚蒂夫农场家庭的性别角色和发展项目的不同影响。 1983年3月大规模发展项目对妇女影响的案例研究
机译:考虑社会经济地位的人类健康影响预测装置和方法
机译:实现婴儿认知能力的移动最大化婴儿认知能力的发展和增长并满足婴儿的强烈好奇心
机译:谷氨酰胺,双歧杆菌摘要和至少一种不可消化的寡糖的用途,试剂盒,营养成分和非治疗方法,用于改善婴儿或儿童的认知能力,认知发展,行为表现,行为发展和/或社交互动。
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