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运用知识管理策略促进教师专业发展研究

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摘要

本文通过对知识管理及其相关策略、教师专业发展理论的分析研究,寻找教师专业发展中与知识管理的契合点,探讨运用知识管理策略促进教师专业发展的有效途径,以期为学校知识管理和教师个人知识管理促进教师专业发展提供借鉴.

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来源
《全球教育展望》 |2007年第z1期|22-25|共4页
作者
肖敏;
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作者单位

浙江宁波万里国际学校中学;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
知识管理; 显性知识; 隐性知识; 教师专业化;

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