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樊丽; 刘守江; 管毓宽; 胡翠华; 欧波; 李琳;
西华师范大学地理科学学院;
双流中学实验学校;
多样性地理课堂; 教学目标; 可测量; 地理教学;
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机译:试论互助合作理念下的课堂教学新模式——附生物课堂教学设计一例
机译:分析地理课堂教学中使用实证社会研究方法时讨论地理课堂全球正义问题的可能性
机译:高职院校信息中心课堂教学设计的实践探索:以课堂教学课程内容“残疾人乘客乘客沟通技巧”为例
机译:考察了四名法语大学教学助理在课堂教学中针对目标语言使用的信念和做法。
机译:温带草原表层土壤和下层土壤细菌和古细菌多样性的生物地理格局对比
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机译:基于分析的目标防御系统,可避免环境,土壤和环境破坏,此外还可以防止环境,土壤和生物多样性受损,并避免破坏Bodenvitalität和多样性线索
机译:从而执行了第一节点,第二节点,无线通信网络和方法,以在地理空间中实现一组目标
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