高中地理大单元教学设计的探索——以“不同类型的区域发展问题”为例

摘要

大单元教学是达成高中地理新课程、新课标、新教材改革的重要途径,它打破了教材、教学内容、课时容量的限制,整合课程资料,融合深度学习。本文以大单元教学设计为实现路径,以新人教版高中地理《选择性必修2》中“不同类型的区域发展问题”为教学内容载体,围绕武汉市不同类型的区域发展问题,具体包括以下情境案例:武汉城市湖泊萎缩问题、武汉青山“十里钢城”的兴衰、武汉市主导产业的演变历程,进行高中地理教学设计的实践探索,并总结高中地理大单元教学实践中的实践策略。