在人文地理教学中提升高中生核心素养的策略探讨

摘要

高中阶段是培养学生核心素养的重要时期，课堂教学承载着培养学生未来生活、生存与发展中必备地理素养的担当与责任，为此，学生必备素养即核心素养的培养需要在课堂教学的主阵地中去凸显，然而，地理核心素养的培养能否在课堂教学中“落地”，能否在学生日后生活与发展中“生根、发芽”，很大程度上取决于教师的“育人”能力。，