“地理环境的整体性”的教学

摘要

【设计思想】本课的教学设计旨在打造“生本化”的课堂,构建“学研式”教学模式,突出学生的“学”“研”,体现“自主学习、合作学习和探究学习”。教学设计以“低起点、小梯度、快节奏”为原则,课堂教学分为“自主学习—重点研讨—巩固训练—延伸迁移—达标检测”,努力实现“真理解,培兴趣,面全体”的目标。本课知识内容较为抽象,离学生生活较远.