歌曲伴随课堂快乐行——以“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”为例

摘要

歌曲能让学生短时间内变得“乐学”“好学”。文章通过歌曲导入激发学生求知欲、歌词探究解决课堂问题、师生赛课掀起课堂高潮、歌曲总结完善知识建构四个方面阐述利用歌曲贯穿课堂的始终，不失为地理课堂一种有趣、有效的巧妙出路。