“知识问题化”在中学地理学科教学中的运用

摘要

学习的意义不仅在单纯识记知识，更重要的是能力构建。中学地理在知识点的构成上系统性强，只要学生构建出自己的地理思维，就能较全面地思考问题，融会贯通。“知识问题化”就是以学生最近发展区为标准，将“知识问题化一问题层次化一层次思路化一思路综合化”这种将目标知识点设计成合适的问题链来进行地理教学的方式，能使教学结构清晰、进展有序，让学生有计划和有步骤地思考问题，理清思路，独立思考。