基于CIPP模式的初中地理课堂教学评价

摘要

CIPP模式由美国评价专家斯塔弗尔比姆创立,适用于教育活动和教育项目评价。本文以CIPP模式为基础,结合地理课堂教学的特点,分别对教学目标的制定、教学方案的设计、教学活动的过程以及教学成果进行评价,并以＂水资源＂为例进行实证分析,以期为提高地理课堂教学质量,更新教学评价理念提供参考。