高三地理课堂结构优化探微

摘要

高三地理课堂教学是在学生已经学习过的知识体系下,以巩固性整理为基础,升华性提高为重点的教学。这一阶段课堂教学的特性决定了其课堂结构有别于高一、高二新课教学的课堂结构。我校地理组根据高三课堂教学的任务特点,在借鉴了大量新型课堂教学结构的基础上,经过不断的实践探索和完善后,提出了＂定向、自查、探究、训练、构建＂五环节课堂结构教学模式,以期实现高三课堂教学的优质高效。