设置问题情境解决地理问题

摘要

这个教学设计的出现，源于一次示范课。既要止听课的老师和学生们感受到自然地理传承中有教师“手把手”的教，也要体现出“情境教学”在课堂中的魅力，这就要求创设的问题探究不能华而不实，要回归高考的本质。