“正午太阳高度的变化”教学实录与反思

摘要

一、问题缘起与动机传统地理教学方式的一般做法是：以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新知识，以背诵、抄写来巩固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。这样的教学方式，在新课程改革理念下，它的缺陷越来越显现出来。即它以知识的传授为核心，把学生看成是接纳知识的容器。