“高中区域地理基本结构”教学策略初探

摘要

将布鲁纳的基本结构理论引入高中地理教学中，并做合理的处理，能够很好解决教学时间不足与学生空间缺乏的矛盾。为此，本文根据自己的教学实践总结提出两个基本的操作步骤，并提供一些具体的操作案例。