教育大数据赋能高校地理师范生培养:现实阻碍与破解路径

摘要

大数据时代促使教育教学活动发生着理念与模式的重建和变革.地理师范生作为中小学地理教师的后备军,承担着培养中小学生地理学科核心素养的使命.研究发现,目前教育大数据赋能高校地理师范生培养面临智能化地理师范教育基础设施建设与监管缺口较大、教育大数据赋能地理师范生培养的个性化特色模糊、地理师范生教育情怀培育亟需教育大数据予以外显化呈现、教育大数据与地理师范生教学胜任力发展的整合成效不足等问题.本研究就此提出破解路径:补缀规划与建设缺口,打造一体化地理师范生教育大数据应用链;沉浸式高校教育大数据生态,凝练地理师范教育的内核特色;依附教育大数据可视化功能,支撑地理师范生教育情怀培育;描绘教育大数据用户画像,赋能地理师范生教学胜任力发展.