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杨丽;
江苏省无锡市大桥实验中学;
农业; 地域类型; 教学设计; 自学能力; 理论联系实际; 地理教学;
机译:创伤和分类:将Dick和Carey教学设计模型应用于主要调查临床车间
机译:韩国教学设计理论的最新研究进展:主要趋势和未来方向
机译:RR 2008/10世界内战:第二次世界大战以来的主要冲突
机译:工作进展:开发用于将可用性方面与数字教学设计的框架加入到主要教育中的移动/平板电脑的学习
机译:虚拟世界,真正的教育:第二次生命中教学设计的描述性研究
机译:比利时对第二次世界大战合作的态度:两个主要语言社区对大赦问题的政治定位的影响
机译:审查主要教学设计模型 ud(主要教学设计模型的回顾)
机译:反叛乱:第二次世界大战以来西方世界参与成功与失败的主要教训是什么?
机译:函数发生器,用于将二进制数字世界转换为两个互补的模拟世界,反之亦然,分别针对正弦/余弦世界
机译:主要由二氧化钛组成的薄膜,适合于生产主要由二氧化钛组成的薄膜的烧结溅射靶以及用于生产主要由二氧化钛组成的薄膜的方法
机译:主要包含二氧化钛的薄膜,适合于生产主要包含二氧化钛的薄膜的烧结溅射靶,以及制备主要包含二氧化钛的薄膜的方法
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