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王海;
河北围场二中;
作业形式; 学生兴趣; 探究性学习; 主观能动性; 自主学习; 作业方法; 作业方式; 老师;
机译:通过灵活的多媒体作业,鼓励学生参与和学习控制
机译:以作业附记形式培养学生的反思力
机译:贴装机“ M20”即使在改变生产形式时也很灵活
机译:向兴趣浓厚的学生教授机器人
机译:识别学生的信息寻求行为,教师的期望以及图书馆员在撰写作业中的作用,这些作业要求学生使用选定的宾夕法尼亚州社区大学的信息资源:教学模型
机译:学生家庭作业行为参与的个体前兆:内在动机,家庭作业效用和家庭作业态度的作用
机译:用于灵活作业车间调度问题和扩展的灵活作业车间调度问题的基准标记实例
机译:2000年“监管灵活性法案”实施宣传首席法律顾问年度报告。“监管灵活性法案”20年:动态经济中的规则制定
机译:通过基于学生属性和与学生变量相关的标准进行的计算机化的学生小组作业提供小组学习的系统和方法
机译:通过基于学生属性和学生变量相关准则的计算机化的学生分组作业来提供分组学习的系统和方法
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
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