调整教学内容 注意课堂容量

摘要

教材是教学资源。是学生学习的载体，教师是课程资源的开发者，是教材的处理者，在教学中，许多教师对教材把握不准，对教材没有经过科学地处理，所讲述的知识，大多是教材知识平面推移，实际造成教学重点知识埋没。