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廖书庆;
江苏省苏州第十中学;
地理课堂; 创造美; 地质构造; 地理教学; 创新能力; 宇宙; 学生; 海洋;
机译:系列:一项研究组在日本的彩色环境中创造了美丽的日本色彩环境(1)创造美丽的日本未来,利用文化和传统
机译:成立“美丽的森林创造全国促进委员会”:“美丽的森林创造”活动的力量两个轮子(行政和私人)都如火如荼
机译:分析地理课堂教学中使用实证社会研究方法时讨论地理课堂全球正义问题的可能性
机译:通过编程培养参与和创造力:在一年级工程课程中计算的美丽和喜悦
机译:“谁让这个世界变得美丽?”:约瑟芬·贝克和欧克塔维亚·E·巴特勒的黑人女性创造力种子
机译:创造美丽:当人们评估社交和浪漫伴侣的吸引力时创造力弥补了身体吸引力低的缺点
机译:忏悔中的美丽灵魂:在Friederike Helene Unger中为自己所写的美丽灵魂的忏悔创造道德自我
机译:美国在萨尔瓦多的政策:创造美丽或野兽
机译:创造人造人工瀑布以创造美丽的自然景观
机译:极富建设性的元素,创造美丽的装饰
机译:冻土创造状态管理系统,冻土创造状态处理设备和冻土创造状态管理方法
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