地理知识共同要素与知识迁移的教学研究

摘要

一、“知识共同要素”提出的现实意义当代教育心理学家将迁移定义为：迁移是学习者获得的知识经验、认知结构、动作技能、学习策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。