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基于德金行动研究模式的地理图组阅读的教学探索

     

摘要

基于德金行动研究模式,以上海高一地理教材中的“臭氧洞”内容为课题,对如何有效阅读图组这个问题进行了系列教学实践、反思与修正的追踪研究,核心问题是“学生如何在图组阅读的过程中获得有效的思维训练”。

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