《追求卓越——教师专业发展案例研究》简介

摘要

专家教师之于一般教师具有格外出色的表现,专家知能这一问题受到各行业专家的关注。在过去二十年里,对专家知能的探讨也越来越受到专业教育领域研究者的关注。如同其他行业对于专家知能的研究一样,以往对教学领域的专家知能研究深受大脑思维的信息加工模式的影响。