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刘玉岳;
长沙市教育科学研究院, 湖南 长沙 410005;
核心素养; 主题式探究; 地理教学;
机译:基于物理核心素养的实验教学设计——以“探究光的折射现象”为例
机译:基于源-网-厂-河系统理念的流域生态修复:以广东省深圳市茅洲河(宝安片区)水环境综合治理工程为例
机译:基于混合教学设计的在线课程开发-以“机器原理”为例
机译:基于STEM的教学设计的开发和评估:以四旋翼课程为例
机译:教师对探究式教学的看法和做法:以城市学校五年级“调查”课程为例。
机译:基于模型的流域特性对五个山头水源流域水文分区影响的分析
机译:流域综合治理:从国际经验中学习-作者:布鲁斯·胡珀[评论:(2005)流域综合治理:从国际经验中学习]
机译:计算机辅助教学设计问题:基于便携式微机的统计教学CaI(计算机辅助教学)的开发
机译:强酸土壤脱盐,复杂化流域综合治理的综合装置
机译:教学设计与开发接口
机译:基于天然病原真菌的农药组合物,用于葡萄,李子和蓝莓的生物防治和/或葡萄,李子和蓝莓的综合治理。该组合物的方法和应用在冬季滞育p中,该部位位于植物裸露的位点。
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