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周翔; 袁章棋; 朱丽东;
浙江师范大学地理与环境科学学院;
西华师范大学地理科学学院;
情境认知理论; 高中地理; 可持续发展素养; 素养评价;
机译:基于化学核心素养“宏观辨识与微观探析”的情景教学初探
机译:情境认知理论在声乐表演教学中的应用
机译:教学情况的认知地图作为教学情境认知模型的组成部分(如分析鞑靼斯坦共和国高校的自然科学和职业培训)
机译:ASD中社会认知的综合描述:情境认知与理论理论的融合
机译:韩国男性高中生的社会认知理论与体育活动学生们
机译:教学人类学理论中的认知维度:认知研究模型的主张 关于教学人类学理论的认知维度的认知维度:关于认知调查模型的命题现象
机译:优化认知绩效:自我理论与人文维度理念的关系。
机译:评估经验学习情境中人类表现的认知维度的方法和系统
机译:基于认知科学,学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法
机译:基于认知科学,学习理论和教学法交叉学科研究的综合系统和方法
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