指向核心素养的地理跨学科主题学习活动设计——以“走进节气,相约冬至”为例

摘要

在《义务教育地理课程标准(2022年版)》明确提出跨学科主题学习的背景下,本文设计“走进节气,相约冬至”跨学科主题学习活动,围绕“设计冬至海报”这一核心任务,融合地理、语文、劳动、美术等课程知识与方法,设计跨学科主题学习活动方案,通过主题学习培养学生运用多学科知识解决现实生活问题的能力,实现跨学科学习的综合育人价值,提升学生地理核心素养。