分阶段健康教育在肛肠科患者护理工作中的临床应用价值

摘要

目的 研究肛肠科患者护理工作中分阶段健康教育的作用和价值.方法 纳入2018年4月至2019年4月期间肛肠科接收的74例患者,按照数字法分为观察(37例)与对照(37例),两组分别接受常规健康教育和分阶段健康教育方式对比结果.结果 术后并发症发生率与对照组相比,观察组更低,平均住院时间更少.差异显著具有统计学意义(P<0.05).结果在肛肠科患者护理工作的开展过程中,采用分阶段健康教育的方式可以帮助减少并发症的发生率,促进患者预后结果的改善,可以在临床上推广与应用.