提高初中学生语文课前预习有效性的实践思考

摘要

一、教给学生课前预习的方法 只有有了方法，才能为学生预习能力提高、预习习惯的形成提供内因。因此，我采取了这样的策略，刚开始挪出部分时间让学生在课堂上预习，教给学生预习的方法。每课的预习包括三个板块的内容：作者及背景介绍、字词积累、内容理解。我根据不同的课文类型，重点根据后两点提出不同的预习要求。