创设生活情境 激发学习兴趣

摘要

《数学课程标准》指出：“课程内容要贴近学生的生活实际，有利于学生的思考与探索。…‘在数学活动中，教师应当给学生留有足够的时间和空间，让他们经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算证明等过程。”因此，在数学教学中，教师要尽量从学生熟悉的生活情境出发，提出有关的数学问题，进而激发学生学习的兴趣与欲望。