小学数学教学中的情境创设探究

摘要

小学数学是一门自然科学,目标是挖掘学生的内在潜力,培养学生的创造意识和自主探究、合作探究的能力。要提高小学数学课堂教学的效率,教师就要结合学生实际,调动教学资源和手段积极创设生动有效的教学情境,让学生在情境中获取知识,享受学习的快乐,激发学生的学习欲望,促使学生自主学习数学,培养他们的科学精神。本文基于情境教学,探索小学课堂教学效果的路径和方法。