情境化识字法在小学语文教学中的应用

摘要

识字教学是学生学习语文知识的前提,也是教师提高教学质量的根本。从传统的识字教学方法来看,整体的教学方式比较单调,也无法吸引学生的学习兴趣。为此,教师要根据新时代教育的要求,积极改变传统的教学方式,科学合理地利用教学资源,充分调动学生的识字自主性与积极性,从而促进学生识字效率与教师课堂教学质量的提高。情境化识字法对于学生识字有着很大的帮助,因此教师还应该充分利用情境化识字法,以提高识字教学的效率。