小学科学教学现状与对策探析——以K区城区小学为例

摘要

教育部颁布的《全日制义务教育科学(3~6年级)课程标准》,对小学科学课程的基本理念、培养目标、内容标准和实施建议等提出了明确具体的要求。为了深入了解小学科学教学的情况,探索改善小学科学课程实施的有效途径,笔者对K区城区小学科学教学开展了调查研究。