浅谈创设愉悦的高中生物课堂

摘要

我国新课程的最终目的是促进学生的身心全面健康和谐地发展，新课标的实施，对教师是一大挑战，它高标准地要求教师具备全新的教育教学理论和教育教学方法，让学生尽快适应并进入状态之中。心理学表明，当学生处于压抑、恐惧的心理状态时，学习兴趣会大大降低，智力活动将被削弱，从而破坏了学习的原动力，自然就影响了学习效率。而欢乐是人的天性，学生时代是人生最需要欢乐的时代，没有欢乐的课堂就如同没有阳光雨露的苗圃，是令人悲哀的。所以，让快乐和欢笑充满课堂，给学生创设愉快、自由、主动的学习氛围将极大地调动学生主动参与的积极性，诱发其学习欲望，提高其学习效率。